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【亚博取款免手续费】以学习者为核心的儿童艺术教育观
来源:亚博取款免手续费    发布时间:2021-09-23 22:40:03
本文摘要:孩子是天生的艺术家,在了解自己与世界的各种关系和生动经验中,作为创造者和被欣赏者投身于艺术的精神传达和绘画创作中,逐渐茁壮成长。

孩子是天生的艺术家,在了解自己与世界的各种关系和生动经验中,作为创造者和被欣赏者投身于艺术的精神传达和绘画创作中,逐渐茁壮成长。在他们的审美表现和对想象力的市场需求中,视觉形象的表现向我们展示了他们的心灵世界和对现实的关注。我们特别强调艺术教育不应该以孩子为中心,但是现在培养艺术教师的课程显然忽略了孩子的不存在。在现实教教育中,如果把孩子作为学习者,在某种程度上以西方的以课程为中心观为理论基础,就会获得更广泛的学习者艺术教育观。

艺术教育如何影响我们的孩子?我们应该给孩子什么样的艺术教育?以学习者为中心的儿童艺术教育观可能会获得想法。一、理解孩子是艺术教育的基础,在教师范大学美术学院的大学生、研究生和现任研修教师在大学教室,创造成人艺术的艺术史课上,他们研究成人艺术家的成果。艺术教育课程的决定似乎不尊重孩子需要的主题,也不探索孩子才能的艺术创造力。专家们在规划学校的艺术教育课程时,也没有考虑孩子们自己对艺术的科学知识。

没有和孩子玩游戏的教师,很难成为有能力的艺术教师。但是,今天很多幼儿园的教师都没有接受艺术教育的专业训练,所以教艺术,指出美术教孩子们非常简单的手工制作,自学绘画非常简单的图形和实物。很多大学美术专业毕业的学生在沦为中小学教师后,不了解美术课程设计要遵循孩子的身心发展规律,并不意味着把课本上的科学知识传递给学生。

在某种教育评价的情况下,教师的优秀教育计划得到学校的认可,孩子自己的想法毫无价值,教师自身的启发和教育过程代替孩子的自律思维和自学过程,成为艺术教师的工具。这种情况在我们周围很多。事实上,理解孩子应该成为美术教育的基础。孩子的兴趣、发明者、想法、自己经历的艺术史应该是学校决定艺术课程的参考和依据,教师和孩子对所有艺术课程都有完全相同的贡献。

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艺术教育要认真对待充满想象力和经验的孩子,保持艺术家的气息。艺术教育的最重要意义是让孩子幸福,对生活充满奇怪和想象,对他人有善良和关怀的心,在孩子的时候从内在的觉醒,觉醒对世界和人性的美的理解。许多艺术教育没有启动我们内心的确对美的感觉,没有外在世界,没有自然,没有对颜色,没有对形的感觉,把我们隔离在别的地方,教我们最重要的科学知识,但科学知识不代表感情,没有灵感的艺术教育没有生命力。有些孩子的教育烧结,有些材料用于厚度,但什么材料都用,没有美感也用。

不是用类似的材料反感来表现奇怪的感觉,而是构筑奇怪的东西。事实上,一个真正好的艺术教育课程不应该带来孩子的生活和简单的美,而应该从心灵深处唤醒孩子充满童真和智慧的心。它是能排便的美,完整的感觉,非常丰富的生命力。二、教学艺术的艺术性,实际上要营造出较为好的艺术教学氛围,教师务必为小朋友们大力的获得有意义的挑戰。

让他们把自己的经验带回自学领域,希望他们能够反省和探索唤起自己思想的可能性。非常简单地说,作为一名教师,我们必须了解学生,协助学习思维,引导他们在自己的艺术创作中与生活、文化之间的特性和关系建立联系和连续性。有时候,我们经常忽略学员(孩子和青少年)的不存在,让他们打破了教育事业的核心。

我们把孩子视为教育对象,不把孩子视为联合事业的参加者,包括年轻人和老年人之间、有经验的人和没有经验的人之间的交流。如果忽略了学员的需求,我们也可能忽略了艺术自学和艺术自学的重要性。因为年轻人创造的视觉叙述不仅使他们的自我感有意义,而且在他们的个人生活和与他人共享的经验之间创造了连续性。因此,如果忽视学习者,我们可能不会退出视觉形式意义的创造是人类的基本特征,艺术本身是人类思想的表现。

每个人解读事物的方法不同,技能的变革也因人而异,表现出的成果自然不同。教育要想起的是更未来的计划,而不是执着短视近利的立即成果,而是壮烈牺牲了最重要的灵感意义。

从教学角度考虑,学习态度的教学,比自学成果更重要。绘画是儿童感官的日记。与文字日记不同的是,感官是非线性思维,是跳跃性思维。

我们经常看到孩子们把不相关的东西放在同一个画面上,因为艺术感觉是一个非常复杂的系统,很难用文字来形容。


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